La lectura es una de las actividades que más beneficios le provee al ser humano. Ahora, en tiempos de pandemia, se torna aún más trascendental entre las familias que, por razones sanitarias, han tenido que pasar más tiempo en sus casas. Sumado a lo anterior, cuando entre los miembros de la casa existen pequeños, esta acción todavía se convierte aún más en un elemento indispensable para poder lograr que ellos sobrelleven de la mejor manera el confinamiento. Obviamente no se espera que la actividad de lectura resuelva todos los problemas sociales, sanitarios, económicos o psicológicos que genera una pandemia en las familias, sin embargo, sí puede contribuir a mejorar nuestro estado de ánimo. Aunque un libro no puede sustituir un abrazo, leer en estos tiempos ha significado para muchas personas una forma de compartir y acompañarse. Leer es una práctica sociocultural que nos permite pensar en soledad, nos ayuda a ser más sensibles y solidarios, y a tener más consciencia del mundo que nos rodea. Leer también tiene la capacidad de formar ciudadanos críticos y menos vulnerables frente a los tradicionales riesgos en los esquemas de poder, nos ayuda a interrogar la realidad y cuestionarla. Leer nos permite cuestionar, dudar; pero esta negación no es señal de imposibilidad, sino que representa nuevas posibilidades ante las interminables adversidades que enfrenta todo ser humano. Nos acompaña la Dra. Aidee Espinosa Pulido; es Licenciada en Pedagogía con Especialidad en Literatura y Lingüística, por la Universidad Autónoma de Baja California. Obtuvo su grado de Maestría en Desarrollo Humano y Acompañamiento de Grupos por el Centro Humanístico del Ser, en Guadalajara Jalisco y también es doctora en Gerencia y Política Educativa por el Centro de Estudios de Baja California. Desde el 2008 es profesora-investigadora de Tiempo Completo en la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa de la UABC, donde se ha desempeñado como coordinadora del programa educativo de Docencia de la Lengua y la Literatura así como Coordinadora de Formación Básica. Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa desde 2017 y ha formado parte del Sistema Nacional de Investigadores. Y la Mtra. Mariel Chacón Armenta. Licenciada en Docencia de la Lengua y Literatura y egresada de la Maestría en Educación, por la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa de la UABC. Ha participado en diversos congresos académicos a nivel nacional, donde ha presentado ponencias y carteles sobre educación. Cuenta con experiencia docente en los niveles de Educación Básica y Media Superior. Sus intereses de investigación están enfocados en la evaluación de la comprensión de la lectura, así como de las estrategias pertinentes para promover el hábito de la lectura de jóvenes en la Educación Básica, específicamente del nivel de secundaria.
