Baja California ha sido desde su origen una región diversa. Zona geográfica que ha servido de puente y receptáculo de comunidades de origenes étnicos diversos como la china y centroamericana, y en últimos tiempos de comunidades haitianas, además de aquellas que provienen de la migración interna de estados del centro y sur del país que incluye comunidades rurales e indígenas. Por otro lado, la vecindad con Estados Unidos ha fusionado idiosincrasias que han hecho surgir usos y costumbres tan particulares que incluso se ha llegado a considerar la zona fronteriza como un tercer país. Esta composición pluricultural de poblaciones que comparten un territorio, sucita procesos complejos de integración, asimilación, segregación, exclusión, discriminación, y opresión en las relaciones entre las diferentes comunidades culturales. Los encuentros y desencuentros entre los grupos con origenes culturales diversos pueden conducir a la idea de que la diferencia es una desventaja o incluso una amenaza para la integridad de la comunidad. Esto se convierte en un obstáculo para la convivencia democrática. Es en este punto donde entra la interculturalidad: un postura frente a la diversidad cultural cuya premisa es que no se puede vivir en armonía tratando de borrar las diferencias entre las comunidades, sino que las relaciones democráticas prosperan cuando se comprenden las diferencias y se respeta la autodeterminación, y además ve la diversidad como parte de la riqueza de la comunidad. Llevar el concepto de interculturalidad al ámbito escolar es una propuesta que se piensa necesaria como parte de los objetivos educativos para facilitar la promoción de la comprensión, aceptación, y respeto de la diversidad. Y en esta ocasión en esta mesa tenemos a tres invitadas que son estudiosas del tema la Mtra. Porfiria del Rosario Bustamante, quien es lic. en Asesoría Psicopedagógica y maestra en Estudios Culturales por la UABC. Actualmente doctoranda en el posgrado de Investigación Educativa con la perspectiva de los Estudios Interculturales/Educación Intercultural de la Universidad Veracruzana y Docente en la Facultad de Pedagogía e Investigación Educativa; la Dra. Alma Arcelia Ramirez Iñiguez doctora en Educación también por la Universidad de Barcelona. Durante su trayectoria profesional, se ha desempeñado en el área de la evaluación educativa en el ámbito de la educación superior. En investigación, se ha enfocado al estudio de la educación inclusiva e intercultural, y la relación entre la educación y la inclusión social en Latinoamérica y España. Además, ha participado en distintos grupos de investigación como el Grupo de Investigación en Educación Intercultural de la Universidad de Barcelona y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE-UNESCO Buenos Aires) Y Actualmente, es profesora e investigadora de tiempo completo en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California. Y por último, pero no menos importante la Mtra. Paula Cruz Ríos, psicóloga y maestra en estudios socioculturales por la UABC, actualmente profesora de la Facultad de Ciencias Humanas y la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa.
