Para extinguir esa desigualdad entre hombres y mujeres a un ritmo más acelerado, es necesario alentar a las más jóvenes a desarrollar todas sus capacidades personales. Es necesario inculcarles desde niñas que ser mujer no es destino, y mucho menos destino vocacional. Es decir, el libre y completo desarrollo de habilidades físicas e intelectuales no está condicionado por el género de las personas sino por las oportunidades y recursos que el contexto pone a su disposición. Una de las brechas de género más evidente se observa en las vocaciones científicas. Y es precisamente esto de lo que se hablará el día de hoy, analizaremos junto con nuestras invitadas cuáles son los factores que provocan esta misma, cuál es el papel que juegan las instituciones educativas en la reproducción de la discriminación de las mujeres en las llamadas disciplinas STEM. Y para conversar sobre La importancia de la participación de las jóvenes, las niñas, y las mujeres en las matemáticas y las ciencias contamos con la presencia de 6 académicas e investigadoras. la Mtra. Patricia Mariela Dominguez Osuna. Es ingeniero en ciencias computaciones con maestría en administración con concentración en alta dirección por el Centro de Enseñanza Técnica y Superior; la Lic. Carolina Gonzalez Cortez. Licenciada en Docencia de la Matemática por la UABC y actualmente, es estudiante de la Maestría en Educación donde trabaja la línea de investigación “procesos formativos” desde el género y la matemática; la Dra. Leidy Hernandez Mesa. Maestra en Docencia y en Educación a Distancia, licenciada en Educación con Especialidad en Matemática-Computación. Profesora Investigadora titular de tiempo completo del área de la docencia de la Matemática de la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa de la UABC; la Mtra. Gricelda Mendivil Rosas, profesora investigadora de la Licenciatura en Docencia de la Matemáticas, adscrita a la Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa de la UABC, Dra. Maria Amparo Oliveros Ruiz, doctora en Ciencias por el Instituto de ingeniería de la UABC. Profesora de tiempo completo de la Facultad de Pedagogía e Innovación y Educativa y colaboradora en el programa de Posgrado del Instituto de Ingeniería en el Área de Educación Superior para Ingeniería de la UABC; y la  la  Mtra. Atzimba Soto Calderón,  ingeniero Químico por la Universidad de Guadalajara, graduada de la Maestría en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Coahuila, becada en 2019 para asistir al Taller para Instructores STEAM, en la Universidad de California, campus San Diego; ha sido mentora en el Programa de Mujeres Líderes en STEAM de la U.S. México Leaders Network desde 2017. Ha ejercido la docencia de la Química a nivel Universitario y Bachillerato. Actualmente estudia el Doctorado en Ciencias, en el Instituto de Ingeniería, en la UABC.