La propuesta de investigación se desarrolla en el Estado de Baja California, particularmente en la Ciudad fronteriza de Mexicali como un espacio geográfico que permite el análisis y comprensión del acceso a la educación como problema social. En este sentido, Flores & Infante, (2016) define Mexicali como una población heterogénea compuesta en su mayoría por personas migrantes procedentes de todo el país. Para ahondar con el análisis, es importante destacar que los jóvenes que se encuentran asentadas en Mexicali transitan eventos complejos, sus circunstancias de movilidad traen consigo historias de vida enmarcadas por la violencia y desigualdad en el contexto escolar, trae consigo la dificultad en el acceso a los derechos sociales como es a la educación. Por tal motivo, nos intereza comprender las circunstancias de movilidad que viven los jóvenes en su tránsito temporal o permanente en Mexicali, Baja California y sus significados en relación a la experiencia escolar. Tanto las múltiples barreras para lograr el acceso a la educación como los los desafíos que atraviesan en el tránsito al campo de la educación, de este modo, los jóvenes migrantes no solo presentan dificultades respecto a sus procesos de carácter jurídico, legal, laboral y emocional, se enfrentan además a violencias, estigma, discriminación y dificultad en el acceso a oportunidades educativas en relación a los jovenes no migrantes que les obliga a replantear su regreso al aula. En suma, ser joven migrante es una categoría compleja que reúne diversos retos , entre ellos, las barreras en el acceso a la canasta alimentaria, servicios integrales de salud, oportunidades laborales que resignifican la importancia de regresar al aula como sujetos de derechos. Es por esto que cuando hablamos del derecho a la educación nos remitimos a un abanico de circunstancias que implica indagar sobre la brecha educativa que viven los jovenes asentados de forma temporal o permanente en Mexicali. Te invito a buscar esta investigación.